好好活下去 讓愛流動

茫茫人海之中，為什麼我總像一個孤島如此疏離？明明站在你的面前，為什麼我們的心好像隔著世上最遙遠的距離？ 是什麼阻礙了我們心與心的溫暖交流？是什麼讓我無法打破心無掛礙融入人群的阻隔？ 我是多麼想要靠近，直到親密無間。但那一步太難太難。我將何去何從？ 帶著很久以來的困惑，和想要尋求原因的迫切，小A走進了周鼎文老師的家族系統排列工作坊，在工作坊的第三天，小A幸運地爭取到了個案的機會。 我和任何人都無法親近，包括與父母兄弟姐妹，別人與我溝通總像中間隔了一層。這個問題已經我困擾很久了。小A簡單而清晰地表達了自己的困惑。 周老師問，你最想和誰親近呢？ 小A想了想說，最想和父母親近。又補充道，我出生一個月後，就被放在唐山和姥姥生活在一起。後來又經歷了唐山大地震，是姥姥把我救了出來，餓了好幾天。一歲多後輾轉在湖北唐山之間，當時爸爸媽媽在不同地方工作，整個家庭是四分五裂的狀態。 周老師又問，唐山地震總共死去多少人呢？ 小A回答，二十多萬。 你們家有人過世嗎？周老師又問。 小A說，因為我們不在震中，所以家裡沒有人過世。 周老師沉吟片刻說，現在我們為你做個特別的排列。 周老師陸續請上了十多位代表，在課室中間圍成了一個圈。他們代表在唐山大地震中過世的人，包括親戚朋友們，鄰居們，乃至整個唐山地區因地震過世的人。 全場安靜，所有人的目光都凝聚在了代表的身上。漸漸，代表們圍成的規整圓圈開始散開，有人步履踉蹌不斷後退直到倒地，有的轉過身面向另一個方向，有的垂頭久久不動。氣氛寂靜而沉重。 一陣巨大的悲傷襲來，小A不由自主爆發出一陣哭泣。 周老師請一位年齡較大的女同學代表小A的姥姥上場握住小A的手，並引導小A向場上代表說，你們全死了，而我活下來了。現在地震過去了，你們可以好好安息了。你們不再是孤單的。我心裡有你們。 在周老師的引導下，小A跪下來，對那些逝去的人傳遞一份深深的尊重。並對他們說，請你們安息吧，我活下來了。而且我會好好活下來。我會為你們做些紀念的事。現在地震過去了。請你們好好休息吧。 然後小A對他的親人說，親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶姥爺姥姥，謝謝你們活下來。親愛的家人們，謝謝你們活下來。我也很高興我能活下來。我們一起來為唐山同胞們做些好事。 說到此處，代表們陸續慢慢躺倒在地，四周依然安靜，卻比剛才多了幾分安詳的感覺。周老師邀請大家站起來手牽手圍成一圈，傳遞對唐山大地震中過世同胞的祝福，也為他們的生命共同祈禱。 邀請所有人祝福所有地震中過世的同胞家人朋友們，讓我們向上提升，提升到更高更高的領域。在那裡，所有的一切都被好好照顧著。我們帶著愛，看到因天災地震過世的同胞家人朋友們，帶著愛看著他們。看著當他們死去時，可能受到了意外驚嚇很痛苦，可能埋在土裡，因為沒有空氣，水，食物而死去。可能因為房屋突然倒塌，把他們壓死了。我們帶著愛看到這群人。讓我們用愛祝福他們。讓我們心中散發出金色的白色的光芒，把光芒照到他們身上，帶著無限的愛祝福他們。也看到他們背後無限巨大的生命源頭之光，帶著無限平安喜樂照在他們的身上。 我們心中的光，護送這些死去的家人同胞們，看著他們，融入到充滿平安喜樂的光中，更高的飛去，更高地飛去。我們帶著愛與祝福朝向他們，看到他們回歸生命的源頭，重新回到生命的源頭，超越生死的平安的地方。請你們好好安息吧，祝福你們。回到平安喜樂的世界，回到生命的源頭。祝福你們。 所有人閉上眼睛沉浸在自己的感懷之中，也許各人的感覺並不盡相同，但每人心中都懷有一份對逝者的尊重和對生命的禮敬。 小A的個案在寧靜中結束，相比剛才，小A的神情明顯地輕鬆了很多。 周老師的解說：當一個地方發生重大災難，當許多同袍親人朋友，即使彼此沒有血緣關係，但大家共同經歷了大的天災人禍，活下來的人在深層集體潛意識必須要克服存活者的罪惡感。這種罪惡感會讓人對自己的生命不珍惜，會覺得非常孤單，最明顯的是，不讓自己成功。他們會讓自己活得不好來懲罰自己。但這種對自己的懲罰對過世者並沒有任何幫助，對他們最大的幫助是，好好活下來，並且為他們做一些好事。讓這份愛得以流動。

——根據周鼎文老師12月北京工作坊個案整理